vsport平台vsport平台2024年11月下旬，宜城小学第六届全员运动会上，学生们在进行“穿越火线”的项目比赛。（受访者供图）

　　在江苏镇江市的宜城小学，学校的庭院、平台、屋顶和连廊都铺有运动地胶、运动地板，学生一出教室就是运动场；在贵州黔西南州兴仁市的塘房小学，校长吴雄制定了防挪课制度，保证体育老师不会“被生病”；在辽宁沈阳市浑南区第九小学的2900名孩子中，九成以上都会骑独轮车，超过1/3的孩子能登顶13.5米的攀岩墙……

　　2024年12月中旬，蔡崇信公益基金会“以体树人”教育研讨会在浙江省湖州市举行。宜城小学校长孔国娣是年度“以体树人”校长的入选者之一，在她看来，身心健康是1，知识、习惯等等都是0，没有了1，一切都是0。

　　蔡崇信基金会秘书长李海市指出，如今学生的近视率、肥胖率，乃至心理抑郁的情况越来越严重，面对这些问题，体育其实是很好的抓手。

　　发展校内体育，校长是关键。因此，蔡崇信公益基金会选择从校长入手推动学校体育发展。21世纪教育研究院院长熊丙奇解释，一个学校的校长其实就是一个学校的教育部长，其理念关系到学校的教育生态和所有学生的健康成长，也继而影响到每位学生的父母和家庭。如果中国每所学校的校长都重视孩子的身心健康，也就随之解决了很多其他问题。

　　“消失的课间十分钟”“中小学生连上厕所的时间都快没了”在2023年11月曾接连登上热搜。

　　在中小学开展更多体育活动，大多数学校面临的问题都很相似：场地不足、时间紧张、师资短缺等等。

　　孔国娣所在的宜城小学面积有近七十亩。但据她了解，位于市区的大部分学校，学生人数接近的情况下，校园占地才二三十亩，场地规模受限，不仅生均活动场地面积达不到国家标准，“体育课也没法放开上”。

　　在浑南区第九小学校长侯明飞看来，如今的整体硬件条件肯定优于之前，只是价值排序的问题，校长如果将学生的健康排在第一位，就一定会琢磨着创造条件开展运动。

　　吴雄回忆，塘房小学的第一个简易运动场是他带领师生将校园里的坑洼填平，用土石块堆出来的，而他们最初还曾用地瓜藤跳绳。

　　宜城小学在2017年才竣工，建设期间，教育局就将孔国娣调来出任校长。教学楼庭院原计划种树和预留花坛，但考虑到实用，她放弃了这些错落有致的景致，而选择在庭院铺设运动地板。

　　为了在有限空间内扩展运动场地，也有学校“上天入地”。上海市普陀区洵阳路小学打造200多平方米的攀岩墙，拓展墙面运动空间；学校还用八年时间将防空洞改建成1300平方米的地下活动场馆。核算下来，总共在原有基础上增加了1500多平方米的活动空间。

　　实际上，从运动项目本身出发也可以提升场地利用率。孔国娣举例，为了保障全员都能在大课间参与运动，他们通常选择对场地需求不太高的项目，比如在足球场设置隔断，变成5人制，甚至2V2，还有像绳梯这类神器，器材简单，对场地需求也不高，他们还鼓励学生变换玩儿法。遇到下雨天，他们也会挪出半间教室，外加走廊，供学生活动。

　　即使遇到困难，孔国娣也觉得能在现有基础上一点点突破。“我们小时候在外面可以挖野草做毽子，在泥地上画方格就能跳房子。最重要的是，学校管理层和老师要有一种强烈的愿望——让孩子动起来。”

　　在沈阳市浑南区第九小学幼儿园，2024年大班学生吊环的平均成绩是83个，侯明飞在细数这些傲人的成绩时，也观察到有的小孩手上都磨出茧子，甚至起泡。他诧异为何没有家长投诉他，直到有位家长告诉他，“吊着长个儿”。

　　对于这个问题，熊丙奇直言不讳地指出，虽然长个儿是家长的现实需求，那运动中摔伤了又该如何处理呢？

　　熊丙奇前段时间在浙江一所小学调研，恰巧校长就在处理此类事情。在走廊奔跑的孩子与从教室出去的孩子相撞，虽然责任方父母赔付了医药费，但受伤学生的家长不依不饶，要求学校承担责任，甚至利用舆论，学校只能息事宁人。校长便只能告诉班主任，学生下课尽量待在教室，不要疯狂打闹。

　　这种担忧相当普遍。熊丙奇在学校考察时也观察到，有幼儿园将凳子的尖角磨圆，学校老师也不让孩子从事任何有风险的运动。课间10分钟“逐渐消失”，更夸张的是，为避免安全事故，有的学校要求学生上厕所必须出示入厕令，于是出现“厕所社交”——孩子在厕所和同学聊天、分享零食。

　　从2024年秋季学期开始，北京市、福建泉州市、江苏无锡新吴区等地的中小学将课间延长至15分钟。2024年9月26日，教育部副部长王嘉毅在新闻发布会上指出，课间时间延长是一个意义重大的“小切口”，它延展了“五育”的形式和内容，“让孩子动起来、跑起来，多见阳光，让他们身上有汗、眼里有光”。同时还强调，要保障中小学生每天综合体育活动时间不低于两小时。

　　虽然这是很积极的信号，但熊丙奇认为，在此之前需要解决的核心问题是，老师不能为了分数挤占学生的课间时间，与此同时，学生课间在走廊操场玩耍一旦受伤，需要有更好的处理机制。

　　这个问题困扰着很多校长和老师。孔国娣记得，建校之初，很多孩子下课除了上厕所，其他时间都在教室里。为鼓励孩子出来玩儿，他们开始买小器材，沙包、毽子、呼啦圈、板羽球……在她看来，即使不出教室运动，学生也会磕着碰着，课间活动增加，他们的自我协调能力更强，反倒不容易磕碰。

　　虽然运动过程中发生磕碰是常有的事，但孔国娣最初也很害怕学生受伤。但如今，随着保险体系愈发完善，处理过程愈发规范，她的担忧也逐步降低。“现在闹的家长有吗？也有，但大多数家长已经越来越理性了。”

　　2024年上半年，有位同学跑步时摔倒导致韧带拉伤，需要手术。医保报销、个人意外险报销后，学校又将其报至当地教育主管部门，还有校园意外伤害险的赔付。孔国娣记得，手术大概花费三四万元，这一系列报销加上学校的补贴，家长基本上不需要自己承担费用。

　　孔国娣还提及，由于学校聘请兼职法律顾问，他们与家长交谈时，对法律法规更为熟稔；学校层面则表达人性化的关怀，比如去医院探望，根据学生恢复情况配合家长，有的学生可能需要休学一段时间，就协助办理手续；有的可能不想落下课程，就额外辅导等等。“至于理赔问题，除了保险，其他的可能需要走诉讼途径，按照法律程序走。”

　　侯明飞最后说，家长心里其实有杆秤，他们知道孩子每天在学校做什么，即使学生受伤，家长也会体谅学校。再不济，法律也可以作为底线保护各方，因此，学校和老师不必过于担忧。